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故乡是南边，祖国是北边朝鲜在二战期间作为日本的殖民地，当地的许多人被强行征用到了日本，在日朝鲜人被称为“持有日本国籍”的人，而实际上是被“视为外国人”，处于十分矛盾的境遇。日本政府认为作为“日本国民”必须接受日本的教育，取缔朝鲜人的民族教育。二战后，日本国内滞留有超过200万的朝鲜人，由于日本对携带出国财产的严格限制，加上朝鲜半岛南北分裂，祖国尚处于混乱中，仍约有65万人留在了日本。这些人及他们的后代现在成了在日韩国、朝鲜人。影片正是纪录这样的时代背景下在日本北海道一个朝鲜学校发生的故事。 解放前，在日朝鲜同胞为了不失掉“作为朝鲜人的自尊感”，新建的80余个朝鲜学校在日本战区运营。学校的孩子们在老师的悉心教导下学习并使用着朝鲜的文字和语言。即使在日本右翼势力卑劣的胁迫和弹压下也勇敢地面对，亲身展示“一起活下去”是怎么样的信念，孩子们爱国的模样跟其...。民国初期，京城薛公馆少奶奶自杀身亡，丫头嫣红被少奶奶娘家人打成瘸子，并含冤入狱。22年后，嫣红的外甥女琳琅以家教身份进入薛公馆，用嫣红的喜爱之物牡丹，试探出当年陷害嫣红的人就是当年的丫头、现在的女主人梦玲。嫣红与琳琅策划并实施了一系列复仇行动，要让梦玲痛苦惊恐，最后众叛亲离。在复仇的过程中，琳琅爱上了梦玲的儿子，对梦玲的女儿也产生了恻隐之心。是继续复仇，还是追求自己的真爱？琳琅在矛盾中挣扎。 梦玲和嫣红同为薛府的丫鬟，二人为了跟薛老爷争宠是面和心不和。薛老爷喜欢更漂亮一些的嫣红，梦玲怀恨在心。薛少奶奶知道后竟然自杀，正好被梦玲看见，就把嫣红常带的牡丹花放在薛少奶奶手里，丫头嫣红被少奶奶娘家人打成残废，并含冤入狱。22年后，嫣红的外甥女琳琅以家教身份进入薛府，用嫣红的喜爱之物：牡丹，试探出当年陷害嫣红的人就是当年的丫头、现在的女主人梦玲。嫣红与琳琅策划并实施了一系列复仇行动，要让梦玲痛苦惊恐，最后众叛亲离。在复仇的过程中，琳琅爱上了梦玲的儿子，对梦玲的女儿蕊蕊也产生了恻隐之心，琳琅也在矛盾中挣扎，但是由于自己性格上的软弱，并没有说服姨娘。真相大白后，琳琅想求得展鹏的原谅竟然被展鹏打了一巴掌，这一巴掌也把二人爱情打的烟消云散。 最后，一洋和琳琅为蕊蕊扫完墓后在不远处展鹏的注视下并肩离开了，这是最后一幕。一洋和琳琅会成为一对吗？这是个问题，留给我们无限的联想。。